🌝 Tematy Wypracowań Z Pana Tadeusza Klasa 8

a) Majora Płuta b) Kapitana Rykowa c) Tadeusza 22) W co został trafiony Tadeusz? a) w głowę b) w nogę c) w kapelusz 23) Co Wojski i Woźny wykorzystali do pokonania wrogów? a) starą sernicę b) starą beczkę c) starą sieczkarnię 24) Komu ksiądz Robak uratował życie pod koniec bitwy? Lekcja live z polskiego o 9:45 transmitowana na żywo dla uczniów klasy 8 szkoły podsta Język polski - klasa 8 SP. "Pan Tadeusz" cz. 1 - egzamin ósmoklasisty. Opowiadanie z dialogiem. Opowiadanie to dłuższa forma wypowiedzi pisemnej, gdzie wydarzenia są powiązane i następują po sobie. Budowa opowiadania. Zakończenie. Krótko podsumowujemy lub oceniamy zdarzenia. Rozwinięcie. Tutaj opisujemy wydarzenia, stosujemy dialogi, opowiadamy, co się przytrafiło bohaterom. Wstęp. Opis Akademii Pana Kleksa | wypracowanie. Akademia przedstawiona w utworze Jana Brzechwy to fantastyczne, niezwykłe miejsce, w którym uczniowie przyjemnie spędzają swój czas. Profesor prowadzi bardzo ciekawe lekcje, a nauka przeplata się cały czas z zabawą. Mimo to Pan Kleks nigdy nie pozwala swym uczniom się lenić. Ciekawostki o Panu Tadeuszu. Poleca: 66100 % 315. Jedną z bardziej interesujących ciekawostek dotyczących Pana Tadeusza jest fakt istnienia jego XIII księgi autorstwa…. Aleksandra Fredry. Księga ta nosi podtytuł Noc poślubna Tadeusza i Zosi i tej właśnie tematyki dotyka. Niestety, poziom artystyczny znacznie odbiega od Obraz dworu szlacheckiego w literaturze. Omów zagadnienie na podstawie Pana Tadeusza Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. 36. Zwyczaje i obyczaje szlacheckie w kulturze polskiej. Omów zagadnienie na podstawie Pana Tadeusza Adama Mickiewicza. W swojej odpowiedzi uwzględnij również wybrany kontekst. 37. Uczniowie Szkoły Podstawowej nr 8 na Podolszycach po sprawdzianie z wiedzy z ojczystego języka wychodzili uśmiechnięci i zadowoleni. W tym roku na egzaminie czekał na nich fragment „Pana Tadeusza” Adama Mickiewicza oraz tekst Tadeusza Płużańskiego pt. „Przyjaciel Mądrości”. Ósmoklasiści musieli odpowiedzieć na pytania Plik Sprawdzian z znajomości PANA TADEUSZA.doc na koncie użytkownika gabiszogun • folder Testy ze znajomości lektur • Data dodania: 10 wrz 2012 Wykorzystujemy pliki cookies i podobne technologie w celu usprawnienia korzystania z serwisu Chomikuj.pl oraz wyświetlenia reklam dopasowanych do Twoich potrzeb. W piątek, dwudziestego szóstego listopada obejrzałem w ełckim kinie POLONIA film pod tytułem "Pan Tadeusz".Rozprawka z Pana Tadeusza, wiersza Baczyńskiego.Próbna matura 2014/2015 z CKE z języka polskiego na poziomie podstawowym odbyła się w poniedziałek, 15 grudnia 2014 roku.Próbna matura 2015: Dzisiaj rozpoczęła się próbna matura. Ia0oFg. KLASA 4a Moi drodzy uczniowie. Część zagadnień ( ze względu na aktualny brak możliwości ich realizacji w szkole) należy spróbować przyswoić samodzielnie w domu. Bardzo Was do tego zachęcam. Proszę przeczytać legendę pt. „O Lechu ,Czechu i Rusie” i wykonać ćwiczenia pod tekstem. Opiszcie bohaterów utworu w zeszycie. Napiszcie, o czym jest ta legenda. Zapoznajcie się z definicją pojęcia : legenda. Spróbujcie ułożyć legendę o swojej miejscowości, a może znacie jakąś. Napiszcie. Pamiętajcie, aby pracy nadać tytuł , przypominam o trójdzielnej kompozycji. Praca na ocenę. KLASA 4B Proszę uporządkujcie swoją wiedzę i umiejętności z rozdziału 4 – przeczytajcie tekst z podręcznika , a następnie odpowiedzcie na pytania 1-10. Proszę rozwiązania zapisać w zeszycie przedmiotowym. Przeczytajcie informacje i sporządźcie notatkę na temat zaproszenia – podręcznik str. 209. Wykonajcie ćwiczenia: 2,3 i 4 – zeszyt ćwiczeń, str. 101- 102. Proszę napiszcie streszczenie jednego rozdziału lektury pt. „Mikołajek”. KLASA 5A Bardzo proszę uczniów klasy 5a, o zapoznanie się z zadaniami z języka polskiego na ten tydzień. Ponadto, przypominam o lekturze do przeczytania „Chłopcy z Placu Broni” F. Molnar. Lekcja 5a Lekcja 1 – 5a KLASA 5B Drodzy uczniowie klasy V b. Proszę o przeczytanie lektury „Bracia Lwie serce”. Utrwalcie wiadomości na temat części mowy, zwłaszcza nieodmiennych, oraz rodzaje zdań pojedynczych, równoważnik zdania. Proszę korzystać z podręcznika oraz zeszytu ćwiczeń . Przeczytajcie kolejną legendę i wykonajcie ćwiczenia pod tekstem. KLASA 6A I 6B Bardzo proszę uczniów klasy 6a i 6b o zapoznanie się z zadaniami z języka polskiego na ten tydzień. W ramach powtórzenia i utrwalenia zasad pisowni wielką i małą literą bardzo proszę o odwiedzenie strony i wykonanie ćwiczeń, które się tam znajdują. Ponadto przypominam o czytaniu lektur. Klasa 6a „Pajączek na rowerze” Ewa Nowak, klasa 6b ” Śposób na Alcybiadesa” Edmund Niziurski Klasy 6a i b – lekcja 2 zdanie pojedyncze Klasa 6 a i b – lekcja 1 KLASA 6C Poznaliście już szczegółowo wszystkie części zdania i funkcje, jakie mogą pełnić. Jeszcze raz uporządkujcie swoją wiedzę, umiejętności i sprawdźcie je na konkretnych przykładach. Proszę o wykonanie ćwiczenia zawartego w poniższej karcie pracy. Rozwiązania proszę zapisać w zeszycie przedmiotowym. Moi Drodzy, Wiecie już, czym jest wypowiedź twórcza, jak ją urozmaicić, dlatego bardzo proszę o zredagowanie w zeszycie wypracowania na jeden z podanych tematów: Wyobraź sobie, że podczas pobytu na wakacjach zgubiłeś pieniądze. Na szczęście zguba szybko się znalazła. Napisz opowiadanie o tych zdarzeniach. Zastosuj narrację pierwszoosobową. Tego popołudnia w górach/nad morzem nigdy nie zapomnę… Opowiedz wakacyjną przygodę. Napisz opowiadanie, któremu mógłbyś nadać tytuł „Spacer na Księżycu”. zdania – ćwiczenie KLASA 7A Ostatnio na lekcjach języka polskiego dokonywaliśmy analizy zdań wielokrotnie złożonych. W ramach powtórzenia proszę o wykonanie ćwiczeń: 1 – 11, str. 81 – 90 – zeszyt ćwiczeń. Ponadto bardzo proszę o zredagowanie w zeszycie przedmiotowym wypracowania na następujący temat: „Kobieta ambitna czy zbrodniarka? Charakterystyka Balladyny – tytułowej bohaterki dramatu Juliusza Słowackiego?” KLASA 7B Drodzy uczniowie. Bardzo proszę przygotujcie się do pracy klasowej i sprawdzianu z lektury pt. „Quo vadis”. Utrwalcie wiadomości ze składni zdania wielokrotnie złożonego – sprawdzian. Wspierajcie się podręcznikiem oraz ćwiczeniówką. Czytajcie umówioną lekturę, czyli „Latarnik” H. Sienkiewicza. Zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia: historia Skawińskiego: Skawiński jako żołnierz, tułacz i jako latarnik. Dlaczego podjął się pracy w charakterze latarnika? Jakie obowiązki musiał wykonać pracując na latarni?. W jaki sposób wyrażali się o nim mieszkańcy miasteczka? Co zrobił z pierwszą pensją? Jakie były tego skutki? Jak zachowywał się Skawiński podczas pobytu w Aspinwall? Czy zmienił się? Co było w przesyłce, którą otrzymał wraz z jedzeniem? Przeżycia Józefa Skawińskiego podczas czytania „Pana Tadeusza”. Jak potoczyły się losy bohatera?. Następne zadania w przyszłym tygodniu. KLASA 8A W ramach przygotowań do egzaminu proszę o wykonanie karty pracy sprawdzającej określone umiejętności z zakresu fleksji. Bardzo proszę o zredagowanie w zeszycie przedmiotowym wypracowania na następujący temat: „Ja, com był junakiem” – charakterystyka Wąsala, czyli Jacka Soplicy. Pomocne w pisaniu wypracowania będzie przesłane przeze mnie krótkie zestawienie historii życia Jacka Soplicy. Ponadto zachęcam Was gorąco do powtórzenia treści omawianych lektur, przypominam, iż możecie w tym celu skorzystać ze strony internetowej: jak również z informacji zamieszczonych w zeszytach lub książce pt. „Egzamin ósmoklasisty”. Jacek Soplica – etapy życia karta pracy – częsci mowy – powtórzenie – KLASA 8B Moi drodzy ósmoklasiści i wychowankowie . Część zagadnień ( ze względu na aktualny brak możliwości ich realizacji w szkole) należy spróbować przyswoić samodzielnie w domu. Bardzo Was do tego zachęcam. Znam Was i wiem, że potraficie się zmobilizować. Po pierwsze, aktywnie korzystajcie z książki, w której zawarte są testy egzaminacyjne. Róbcie kolejne, to też forma przygotowania się do egzaminu . Ponadto zawsze można wejść na stronę OKE lub CKE i pobrać testy wraz z kryteriami oceniania. Po drugie i bardzo ważne. Podczas czytania lektury „Kamienie na szaniec” zwróćcie uwagę na następujące zagadnienia. Zróbcie notatki w zeszytach, to wszystko sprawdzę. Tak więc: 1. Kim byli Alek, Rudy i Zośka? – w jakiej sytuacji życiowej ich poznajemy; należy umieć scharakteryzować bohaterów, zwracając uwagę nie tylko na wygląd zewnętrzny, ale na charakter, usposobienie, umiejętności i zdolności, które wykorzystali podczas różnych akcji w ramach Małego Sabotażu oraz dywersyjnych, rola domu, szkoły i harcerstwo ( ich wpływ na wychowanie i postawę bohaterów). 2. Czym zajmowali się bohaterowie zanim podjęli walkę w Małym Sabotażu? 3. W jakich akcjach małego sabotażu brali udział? ( wykazać się znajomością przynajmniej 3 w tym akcją usunięcia płyty z pomnika M. Kopernika). 4. Jaki był cel akcji przeprowadzanych w ramach Małego Sabotażu? 5. Jakie akcje dywersyjne przeprowadzili chłopcy? Czy wszystkie przebiegały zgodnie z opracowanym planem, bez zakłóceń? 6. Dokładnie znać akcję pod Arsenałem. Kto i dlaczego zabiegał o jej zorganizowanie? Jakie działania podjęto w celu zorganizowania tej akcji? Rola Heńka i Wesołego. Postawa Rudego w trakcie przesłuchań na Szucha. Czy akcja zakończyła się sukcesem? Rola Alka w tej akcji. Postawa Rudego i Alka w obliczu zbliżającej się śmierci. Jakie teksty im przeczytano? 7. Zachowanie Zośki po śmierci przyjaciół. 8. Ostatnia akcja Zośki, okoliczności śmierci bohatera. 9. Jak wyglądała rzeczywistość okupacyjnej Warszawy ( łapanki, propaganda, zwyczaj aresztowania rodzin osób podejrzanych o działalność konspiracyjną, egzekucje na ulicach Warszawy itp.) 10. Jakie problemy porusza utwór? Uzasadnić, podając odpowiednie argumenty. Proponowane tematy wypracowań: 1. Czy warto było poznać historię trzech przyjaciół – „opowieści o chłopcach, którzy potrafili pięknie żyć i pięknie umierać? – Rozprawka. 2. Moje spotkanie z bohaterem / bohaterami lektury pt. „Kamienie na szaniec” – opowiadanie. 3. Ten bohater szczególnie zapadł w mojej pamięci. Dlaczego? Uzasadnij swój wybór . Charakterystyka postaci z elementami rozprawki. 4. Napisz list otwarty do kolegów z klasy, w którym poruszysz kwestię autorytetów, wzorów do naśladowania. Odnieś się do bohaterów z lektury „Pan Tadeusz” ( Jacek Soplica) i „Kamienie na szaniec”. Moi drodzy to tyle do końca tygodnia. W następny poniedziałek / wtorek kolejne zadania. Proszę o przysłanie wypracowań z „Pana Tadeusza” , jeszcze nie wszyscy wysłali, komunikujcie się ze sobą w tej sprawie. Codziennie dowiadywałem się czegoś nowego o planecie, o wyjeździe, o podróży. Wiadomości te gromadziły się z wolna i przypadkowo. I tak trzeciego dnia poznałem dramat baobabów. [...] Okazało się, że na planecie Małego Księcia, tak jak na wszystkich planetach, rosły rośliny pożyteczne oraz zielska. W rezultacie znajdowały się tam dobre nasiona roślin pożytecznych i złe nasiona zielsk. Ale ziarna są niewidoczne. Śpią sobie skrycie w ziemi aż do chwili, kiedy któremuś z nich przyjdzie ochota obudzić się. Wypuszcza wtedy cudowny, bezbronny pęd, który najpierw nieśmiało wyciąga się ku słońcu. Jeżeli jest to pęd rzodkiewki albo róży, można mu pozwolić rosnąć, jak chce. Ale jeżeli jest to zielsko, trzeba wyrwać je jak najszybciej, gdy tylko się je rozpozna. Otóż na planecie Małego Księcia były ziarna straszliwe. Ziarna baobabu. Zakażony był nimi cały grunt. A kiedy baobab wyrośnie, to na wyrwanie jest za późno i nigdy już nie można się go pozbyć. Zajmie całą planetę. Przeorze ją korzeniami. A jeżeli planeta jest mała, a baobabów jest dużo, to one ją rozsadzają. – Jest to kwestia dyscypliny – powiedział mi później Mały Książę. – Rano, po umyciu się, trzeba robić bardzo dokładną toaletę planety. Trzeba się zmusić do regularnego wyrywania baobabów, i to natychmiast po odróżnieniu ich od krzewów róży, do których są w młodości bardzo podobne. Jest to praca bardzo nudna, lecz bardzo łatwa... Przykładowe pytania na sprawdzianie z „Pana Tadeusza”: Kto jest głównym bohaterem w „Panu Tadeuszu”? odpowiedź: Głównym bohaterem w „Panu Tadeuszu” jest Jacek Soplica. Kim był Gerwazy? odpowiedź: Gerwazy był klucznikiem, najwierniejszym sługą Horeszków – najpierw Stolnika, a potem Hrabiego. Jak nazywały się charty Asesora i Rejenta? odpowiedź: Chart Asesora nazywał się Sokół, a chart Rejenta – Kusy. Ile dni trwa akcja „Pana Tadeusza”? odpowiedź: Akcja właściwa „Pana Tadeusza” trwa 6 dni – jest to 5 dni latem 1811 roku i 1 dzień wiosną 1812 roku. Kto jest bohaterem dynamicznym w „Panu Tadeuszu”? odpowiedź: Bohaterem dynamicznym w „Panu Tadeuszu” jest Jacek Soplica / ksiądz Robak. Wymień nazwy trzech warstw szlachty. odpowiedź: Trzy warstwy szlachty to: magnateria (najwyższa warstwa – Horeszkowie), szlachta średniozamożna (środkowa warstwa – Soplicowie), zaścianek (najniższa warstwa – Dobrzyńscy). W kim był zakochany Jacek Soplica? odpowiedź: Jacek Soplica był zakochany w Ewie Horeszkównie – córce Stolnika Horeszki. Ile lat mieli Tadeusz i Zosia? odpowiedź: Tadeusz Soplica miał 20 lat, Zosia Horeszkówna miała 14 lat. Dlaczego „Pan Tadeusz” jest epopeją narodową? odpowiedź: „Pan Tadeusz” jest epopeją narodową, bo opowiada o ważnym historycznym wydarzeniu (koniec Rzeczpospolitej Szlacheckiej, uwłaszczenie chłopów), ma bohatera zbiorowego (polska szlachta), ma bohatera jednostkowego stanowiącego wzór do naśladowania (ksiądz Robak). Kim była Telimena? odpowiedź: Telimena była opiekunką Zosi, kobietą w średnim wieku, która szukała męża. Ile ksiąg ma „Pan Tadeusz”? odpowiedź: „Pan Tadeusz” składa się z 12 ksiąg. Jak brzmi pełny tytuł „Pana Tadeusza”? odpowiedź: Pełny tytuł brzmi: „Pan Tadeusz, czyli ostatni zajazd na Litwie. Historia szlachecka z roku 1811 i 1812 we dwunastu księgach wierszem”. Co to jest zajazd w „Panu Tadeuszu”? odpowiedź: Zajazd opisany w „Panu Tadeuszu” to sposób egzekucji wyroku sądowego. Polscy szlachcice organizowali zajazdy, by dochodzić swoich praw, by nieruchomości (np. zamki) stawały się ich własnością nie tylko w świetle prawa, ale także w praktyce. Co to jest epilog? Wyjaśnij na podstawie „Pana Tadeusza”. odpowiedź: Epilog to końcowa część utworu literackiego, która nie jest związana z fabułą właściwą. Na końcu „Pana Tadeusza” pojawia się epilog napisany jedenastozgłoskowcem. Adam Mickiewicz wyjaśnia w nim, dlaczego zdecydował się napisać tak optymistyczny utwór w tak pesymistycznych czasach. Co jest ważniejsze – dobro wspólne czy realizacja indywidualnych celów? odpowiedź: Treść „Pana Tadeusza” wskazuje na to, że ważniejsze jest dobro wspólne niż realizacja indywidualnych celów. W Soplicowie pokój i szczęście zapanowały wtedy, gdy cała polska szlachta się zjednoczyła i wspólnie walczyła przeciwko Moskalom. Cała rozprawka na temat: „Co jest ważniejsze – dobro wspólne czy realizacja indywidualnych celów” znajduje się tutaj. Na jakie jeszcze pytania z „Pana Tadeusza” chcielibyście poznać odpowiedź? Dajcie znać w komentarzach! 🙂 Małgorzata Woźna Małgorzata Woźna – magister filologii polskiej oraz kultury i praktyki tekstu, korepetytorka, korektorka i copywriterka, autorka bloga Prosty Polski, na którym od 2016 roku publikuje artykuły dotyczące języka polskiego. Pomaga uczniom szkół podstawowych i ponadpodstawowych uporać się z trudnymi zagadnieniami literackimi i językowymi. Daje wskazówki Polakom na temat poprawności problematycznych form.

tematy wypracowań z pana tadeusza klasa 8